近日，后勤管理处党支部、图书馆党支部和资产管理处党支部共同开展了“百年奋斗薪火传，研学《宣言》守初心”主题党日活动。共建党支部党员一起参观了学校《共产党宣言》主题展。全体党员依次参观了“宣言问世”“大道行远”“日出东方”“砥砺奋进”和“伟大复兴”5个单元，重温了《共产党宣言》的产生过程，以及在全球和中国的传播历程，感受马克思主义真理的力量。参观之后，全体党员开展了《共产党宣言》知识竞答。党员们表...
6月27日，轨道交通学院党委在长清校区综合实验楼学院会议室召开了全面从严治党专题会议，学院党委班子成员参加会议。会上，与会人员集体学习了中共中央办公厅印发的《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》。会议指出，全体同志要带头涵养廉洁文化，自觉做到廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家，形成“头雁效应”；要知行合一、言行一致，保持对理想信念的坚守和执着，牢固树立正确世界观、权力观、事业观，用自己的实际行动...
6月24日-25日，由山东省教育发展服务中心主办、我校团委承办的2022年度“互联网+”大学生创新创业大赛教师工作坊（济南站）成功举办。来自全省37所高校的176名双创工作者、大赛指导教师参加了本次培训。本次培训在严格遵守疫情防控要求前提下，以现场研讨会的形式开展，历时两天，邀请省内外知名专家对创新创业教育与“互联网+”大赛、“四新”建设与大赛项目挖掘、项目培育与表达逻辑等进行专题培训。培训以“互联网+”大学生...
6月24日下午，船舶与港口工程学院组织全体教师党员赴威海远遥浅海科技湾区开展“向海图强，筑梦深蓝”主题党日活动。在威海远遥浅海科技湾区，党员们先后参观了威海海洋科技馆、哈工大海空天对海观测技术综合试验平台。威海海洋科技馆是远遥浅海科技湾区首批重点建设项目，是一座融展示与教育、科学与艺术、互动与休闲于一体的综合性场馆。活动中，大家认真参观了威海与海洋、近海岸边、深海洋底、人海和谐四个板块，科技馆通过...
为进一步丰富教职工文化体育生活，提升教职工健康素质，学校工会于6月22-23日举办了第二届教职工篮球比赛。本次比赛共五支代表队，30余名教职工参赛。比赛秉承“友谊第一，比赛第二”的原则，采用《三人制篮球比赛规则》，采取循环赛的形式进行。教职工们在比赛中发扬团结协作、敢打敢拼的精神，赛出了友谊、赛出了风格、赛出了水平。最终文体联队、机械+理学队、明德队获得前三名。通过此次比赛，充分展现了我校教职工顽强拼...
近日，我校《人工智能基础》公共基础课程获2022年春季学期智慧树网“人气课程（通识课）”。作为首批国家级一流本科课程，《人工智能基础》是面向我校本科一年级全体学生，以实施“人工智能”普及教育为目的而开设的一门必修基础课。该课程学科交叉度高，内容丰富，涉及基础面广，将“科学精神”“大国工匠精神”“科技报国”等思政元素有机融入课程中，能够在课堂教学中坚持“全过程”学业评价，实现了教学模式从注重知识传授...
在“七一”建党节即将来临之际，为迎接党的101岁生日，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，6月20日，威海校区离退休党支部与威海环翠楼街道大桥社区党委联合组织开展了“迎七一·向党的生日献礼”主题党日活动。活动伊始，威海校区离退休党支部书记蔡中霞与威海环翠楼街道大桥社区党委书记戚春晓共同签订了结对共建协议书。双方表示，将通过搭建党组织结对共建活动平台，以联合开展主题党日活动为载体，促进党组织结对共建工作常...
近日，山东省教育科学规划领导小组办公室公布了2022年度山东省教育科学规划创新素养专项课题立项项目名单，我校《OBE模式下应用型高校创新创业教育与专业教育融合机制研究》《基于项目引领的职业教育学生创新素养分段分级培养体系研究》等5项项目获得立项。其中重点项目1项，一般项目4项。据悉，2022年度山东省教育科学规划创新素养专项课题共450项课题立项。其中重点项目55项，一般项目395项。（发展规划与学科建设处 文图/南峰
6月22日下午，国际教育学院、顿河学院党委在长清校区2B510会议室组织开展“弘扬伟大抗疫精神，凝聚奋进力量”主题党日活动，组织学院全体党员共同观看抗疫电影《中国医生》。活动前，学院党委书记孙照波作讲话，他希望学院全体党员通过观影活动深刻感受“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神，以更加坚定的信念、务实的作风、昂扬的斗志全身心投入到本职工作中，用实际行动践行初心使命，迎接党...
6月18日，经济学管理学中国学派研究60人论坛第七次研讨会暨2022年春季研讨会成功举办。本次研讨会由经济学管理学中国学派研究60人论坛主办，来自全国各地的60余名专家、学者应邀参会。我校经济与管理学院教授耿中元应邀参加研讨会。本次研讨会设置了三个平行会场，以线上线下相结合的方式开展。在“数字经济人才培养论坛”平行会场，耿中元作了题为《数字经济重点领域人才建设与高校数字经济专业人才培养路径思考》的报告，报告...
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